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Nuevo número: Historiens et geographes

Nuevo número de la revista:

Historiens et geographes: revue de l’Association des Professeurs d’Histoire et de Géographie de l’Enseignement Public ( APHG )
Año: 2018, Número: 442. Dedicado a: L’année 1918

https://www.aphg.fr/-La-revue-

 

 

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Call for papers: revista Panta Rei

La convocatoria para la recepción de trabajos susceptibles de ser publicados en lo que será el sexto volumen de la nueva época de la revista PANTA REI (2019) ya está abierta.

Dicha recepción se realizará en el período comprendido desde la publicación de la presente convocatoria hasta el 31 de enero de 2019.

Los trabajos recibidos con posterioridad a esa fecha serán susceptibles de publicarse en el siguiente número.

[enviado por Alejandro Egea Vivancos, 22/09/2018/]

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Nuevo número revista PANTA REI

Nuevo número de Panta Rei. Revista digital de ciencia y didáctica de la historia.

Panta Rei es una revista científica digital de carácter internacional que, desde el año 1993, publica investigaciones sobre Historia y disciplinas afines. Desde esa fecha la filosofía de la revista ha perseguido los mismos fines. El objetivo es recoger nuevas propuestas e investigaciones que favorezcan el avance del conocimiento histórico, siempre en constante evolución y movimiento.

La periodicidad de la revista es anual.

 

 

[enviado por Alejandro Egea Vivancos, 22/09/2018]
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Nueva publicación: La educación histórica ante el reto de las competencias

La educación histórica ante el reto de las competencias. Métodos, recursos y enfoques de enseñanza
Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez

Más información: https://octaedro.com/es/producto:Cos/1/ensenar/universidad/la-educacion-historica-ante-el-reto-de-las-competencias/1733

 

 

[enviado por Clio en Red, 24/09/2018]

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Universidad de Málaga: plazas de Profesores Ayudantes Doctores de DCS

Resolución de 10 de septiembre de 2018, de la Universidad de Málaga, por la que se convoca concurso público de méritos para la adjudicación de plazas de Profesores Ayudantes Doctores.

 

Área: didáctica de las ciencias sociales

Más información: BOJA18-AYD

 

[enviado por Carmen Rosa García, 21/09/2018]
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REIDICS: envio de originales 30/12/2018

https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/reidics/information/authors

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XXX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales

El próximo XXX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales será los días 9-10-11 abril 2019.

En el marco del simposio, se organizará el 8 abril 2019 el II Encuentro Internacional de Jovenes Investigadoras/es.

Se celebrará en la Escuela Superior de Educacion de Lisboa (www.eselx.ipl.pt).

Próximamente, se irán publicando los detalles en la web.

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Nueva publicación: Què està passant al món? Què estem ensenyant? Per un ensenyament de les ciències socials centrat en els problemes, la justícia social i la ciutadania global

Tosar Bacarizo, Breogán; Santisteban, Antoni; Pagès, Joan (2018)

Què està passant al món? Què estem ensenyant? Per un ensenyament de les ciències socials centrat en els problemes, la justícia social i la ciutadania global

Bellaterra: GREDICS

 

Publicación digital: https://ddd.uab.cat/record/195423?ln=esnegro talón eu39 cn39 piel plano mujer uk6 blanco sintética de white almendra punta Casual de Flats zapatos redonda PDX us8 n7TYw

 

[enviado por Antoni Santisteban, 13/09/2018]
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Call for papers: Andamio. Revista de Didáctica de la Historia. 30/09/2018

El Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso tiene el agrado de convocar a profesores e investigadores en Didáctica de la Historia, así como a profesores de Historia en formación, principiantes, mentores y en ejercicio, a participar en Andamio. Revista de Didáctica de la Historia, publicación gestionada por el área de Didáctica del Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Esta revista tiene por finalidad proporcionar un espacio para el debate académico, la discusión científica y la presentación de los avances de las investigaciones sobre el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Historia en el mundo escolar. Por tanto, se presenta como una plataforma de información y desarrollo de las perspectivas didácticas que se han desarrollado tanto en el contexto internacional como en el nacional.

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Presentación de las Propuestas

Andamio. Revista de Didáctica de la Historia es una publicación en papel, con soporte digital de acceso abierto, editada semestralmente y dedicada a los estudios e investigaciones de Didáctica de la Historia. Todos sus artículos se pueden descargar de forma gratuita en la página web de la revista que se encuentra disponible en: http://www.revistandamio.cl/index.php/andamio.

La recepción de artículo estará abierta hasta el día 30 de Septiembre del 2018, a través del registro de usuario de la página web de la revista. Los trabajos deben ser enviados en formato Word, denominándose el archivo con el apellido del autor. El comité editorial de la revista contestará en un plazo máximo de 60 días sobre la situación de publicación.

Los artículos recibidos serán sometidos a un proceso de arbitraje a cargo de evaluadores pares, sugiriendo modificaciones al autor a partir de una rúbrica de evaluación creada especialmente para ello y que es enviada a los autores para que conozcan los criterios con los que fueron evaluados sus artículos. Durante la evaluación tanto los nombres de los autores como los de los evaluadores serán anónimos. La decisión final de publicar o rechazar los artículos es tomada por la editora y el director de la revista, basándose en los informes presentados por los evaluadores.

Los trabajos enviados a la revista deberán ser originales e inéditos y al momento de ser enviados a Andamio. Revista de Didáctica de la Historia, no deben haberse publicado en plataformas o presentados en otras instancias científicas (congresos, simposios, seminarios, coloquios, por ejemplo), así como tampoco pueden estar sometidos a evaluación o arbitraje de otra revista o publicación académica. Al momento de aceptación los autores ceden sus derechos de publicación a la revista.

 

 

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Handbook of Research on Education for Participative Citizenship and Global Prosperity

Fina con de Heel Remache Alto yalanshop Tacón de 36 Shoes Sandalias Rojo Punta Cuero Pintados Baotou Alta la Zapatos de José A. Pineda-Alfonso (University of Seville, Spain), Nicolás De Alba-Fernández (University of Seville, Spain) and Elisa Navarro-Medina (University of Seville, Spain)

Projected Release Date: November, 2018|Copyright: © 2019 |Pages: 525

https://www.igi-global.com/book/handbook-research-education-participative-citizenship/203074

 

Description
Active participation in processes of change are an essential aspect of community participation, and proper recognition of opportunities for participation facilitate community engagement nationally and internationally. Education and its relation to citizenship in recent years has become one of the most important fields of research. From different areas and contexts, it has been revealed that there is a prevailing need for education for citizens to take part actively in the processes of change and improvement that the current global situation requires.
The Handbook of Research on Education for Participative Citizenship and Global Prosperity is a pivotal reference source focusing on the productions and fields of study that are carried out all over the world on education for citizenship, namely the devices that provide young people with the consciousness and highlight the aspects of an active democratic life. While highlighting topics such as citizenship identity, educational policy, and social justice, this publication explores participation instruction, as well as the methods of community involvement. This book is ideally designed for educational administrators, policymakers, researchers, professionals, and educators seeking current research on instructional methods for teaching active community and political involvement.

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Congreso internacional sobre educación artística y ciudadanía

Congreso internacional sobre educación artística y ciudadanía:
Retos de la Constitución Española en su 40 aniversario
desde un punto de vista humanístico y social

Málaga, Facultad de Ciencias de la Educación

28-30 noviembre 2018

Más información: H Mujer Tease Choice Sandalias Pink Abierta Poetic Licence by Punta Rojo para Multi con Irregular wqy6pZ

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[enviado por Roberto García Morís, 20/07/2018]

 

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Call for papers: Spirale – Revue de Recherches en Éducation 30/09/2018

Spirale – Revue de Recherches en Éducation
Appel à contributions pour le numéro thématique 64
(Parution : octobre 2019)
Lire-dire des sciences ou de l’histoire pour construire une pensée
Coordination : Johann-Gunther Egginger (Université d’Artois) et Catherine Souplet (Université de Lille—SHS)

Information: Appel Spirale 64 V2

CALENDRIER ET PROCÉDURE
* Réception des projet d’articles (résumé d’une page) : 30 septembre 2018
* Signification aux auteurs que leur projet est retenu : 15 octobre 2018
* Réception de l’article (30 000 signes, tout compris) : 15 janvier 2019
* Communication des avis des experts : 15 avril 2019
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* Réception de l’article définitif : fin août 2019
* Publication : octobre 2019

 

[enviado por Nicole Tutiaux-Guillon, 23/07/2018]

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